第2章 演讲
校长冗长的讲话结束后，主持人宣布：“下面，有请学生代表，高二（三）班的沈雾知同学发言，大家欢迎。”
掌声中，沈雾知从容地走上主席台。
她换上了秋季校服外套，身形挺拔，步伐稳健。
她调整了一下话筒的高度，目光平静地扫过台下黑压压的人群，没有丝毫怯场。
“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。
今天我演讲的题目是《逻辑的阶梯与想象的翅膀》……”她的声音通过麦克风清晰地传遍礼堂，语速平稳，咬字清晰。
没有慷慨激昂的口号，也没有空洞的抒情，她的演讲紧紧围绕着理性思维与创新意识的重要性展开，引经据典，逻辑严密，却又在结尾处巧妙地升华，谈及探索未知需要的不只是严谨的推导，还有敢于打破常规的勇气。
苏星灼站在班级队伍里，仰头看着她。
台上的她，光芒西射，自信从容，与那个在伞下沉默、在座位上看书时偶尔会无意识咬笔帽的女孩，奇妙地重叠在一起。
他听到周围有同学低声议论。
“又是她，年级第一。”
“讲得真好，感觉和我们不是一个层次的。”
“听说她竞赛又拿奖了……”苏星灼没有参与讨论。
他只是看着台上那个冷静陈述着自己观点的女孩，心里有一种很微妙的感觉。
他欣赏她的优秀，但更让他触动的，是她话语里透露出的、那种对知识和真理本身的纯粹热爱与追求。
演讲结束，她鞠躬下台，掌声如雷。
苏星灼看着她走回班级队伍前排的背影，心想：她就像一颗运行在自己独特轨道上的星辰，遥远，清冷，却散发着不容忽视的、坚定的光芒。
第一次物理单元测试的成绩下来，苏星灼和沈雾知并列第一，分数相同。
但最后一道综合应用题，两人的解题思路却截然不同。
下午自习课，苏星灼对着试卷上那道题，反复看了几遍沈雾知的解法，眉头微蹙。
她的方法非常巧妙，绕过了一个他认为是必经的复杂计算环节，首接用了一个他一时没看透的定理模型，步骤简洁得令人惊叹。
他犹豫了一下，用笔帽轻轻敲了敲两人课桌的中间线。
沈雾知从一本英文原版小说里抬起头，看向他，眼神带着询问。
苏星灼将试卷往她那边推了推，指着最后那道题：“你这步，是怎么想到用这个模型的？
我推导了一下，感觉中间缺了个衔接。”
沈雾知的目光落到试卷上，看了几秒，然后拿起了笔。
她没有首接讲解，而是在草稿纸上快速地画了一个受力分析图和坐标变换示意图。
“常规思路是首接积分，但计算量太大。”
她开口，声音不高，但足够清晰，“你把参考系换到这里，”她的笔尖点在草稿纸上的某个点，“再看这个力的分量，是不是就满足这个定理的适用条件了？”
她一边说，一边用简洁的线条和符号辅助说明。
她的思路极其清晰，每一步都指向明确，仿佛在苏星灼面前推开了一扇他之前没注意到的窗。
苏星灼跟着她的笔尖，眼睛渐渐亮了起来。
原来如此！
不是步骤跳跃，而是视角的转换。
“我懂了！”
他豁然开朗，忍不住赞叹，“这个思路太巧妙了！”
沈雾知看着他恍然大悟的样子，嘴角似乎极轻微地向上牵动了一下，但很快恢复原状。
她放下笔，重新拿起了自己的小说，淡淡地说：“只是另一种解题路径而己。”
苏星灼却拿着那张草稿纸，反复看着她那简洁明了的示意图，心里对她的佩服又加深了一层。
这一次的交流，不再是简单的同桌客套，而是真正意义上的思维碰撞。
他感觉，他们之间那层无形的屏障，似乎因为这道题，被凿开了一道细微的缝隙。